普通話課程

普通話課程 - 學習普通話的方法

 

學習任何一種語言都不是一朝一夕的事情,對於操廣東話甚至英文的人士來說,更是不容易。快速學習好普通話的方法和竅門其實有很多,但最重要的還是要多聽,多練,重複老師或者跟普通話是母語的人士聊天,複述他們所說的話,爭取糾正自己的發音,找到普通話發音的規定和語法的規律。根據我們提供普通話班10幾年的經驗,我們總結出,普通話的學習是必須重視語音的,學習普通話必須兼顧語音、語法、詞彙三個方面入手,這點請現在正在學習普通話的學生們要特別注音。其實,大家都應該意識到,漢語在各種方言上的分歧突出地表現在語音方面,不但各大方言區之間的語音系統差別大,就是一個地區、一種方言內部也常在語音方面有明顯的差異,但其實在語法和語序方面, 方言與普通話的差異並不是那麼的大。可以說,語音差異是造成交際困難的主要原因。大家可能也知道,廣東話有六聲九音,比普通話的四聲在發音方面有更多的變化和不同,但並不是說普通話就比廣東話難學,兩者只是不同,沒有哪一種更難學,語音的不同就造成廣東話學生在學習普通話的時候感覺很困難,尤其是發Z, C,S和ZHI,CHI,SHi這些音的時候,所以,學習普通話的關鍵是學習以北京語音為準的標準音,學習語音必須專注地通過口、耳的訓練才能學好。

一、字詞積累法

字詞積累是講好普通話的基礎和前提。普通話是由若干字音(音節)或詞語語音組合而成的,從形式上看,就必然有一個量的積累。只有讀準每個字音(詞語語音),讀準若干個字詞的讀音,才能明明白白地說普通話。否則就只能模仿別人講普通話,模模糊糊講不標準的普通話。

二、對比記憶法
在難以區分的字音中,可以根據部分聲母、韻母的對應關係來記憶。具體的記憶方法可以採用“記少不記多”的方法,例如區分鼻音聲母n和邊音聲母l的字音時,只記住鼻音聲母n的字音;區分前鼻音韻母en和後鼻音韻母enɡ的字音時,只記住前鼻音韻母en的字音。

三.辨析語音法
學習普通話不只停留在“學”上,還應該進一步辨析方言與普通話之間的差異,尋找它們之間的對應關係,尋求校正的規律和方法。如某些地方話中沒有“n”的發 音,普通話中“n”與齊齒呼韻相拼的音節,在這些地方話中就省去“n”,成為零聲母音節。例:“你”普通話念“nǐ”,這些地方話念“yǐ”;“年”普通 話念“nián”,這些地方話念“yán”。對於方言口音較重的人來說,由於舌頭已經習慣了方言的發音,前鼻音和後鼻音不分,舌前音和舌後音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,學習普通話並不是一件很輕鬆的事情。另外,還要领是分清前后鼻音。普通话里有两类鼻韵母,一类带着前鼻音韵尾,例如"an、en、ian、in”,叫做“前鼻音韵母”;另一类带着后鼻音韵尾,例如“ang、eng、iang、ing”,叫做“后鼻音韵母”。但是在上海话里韵母却没有“前后”之分。

四.口語練習法
口語練習是提高口語能力的重要途徑。通過對普通話口語的反复練習,強化普通話的語音,淡化方音,變生硬的字詞認讀為流暢自然的講述。口語練習的方法貴在平常生活中堅持講普通話,同時開展朗讀、演講、辯論等比賽活動,來激勵大家講普通話的積極性。

五.良好的學習心態

不要以為會說漢語方言,學習普通話的時候就可以輕而易舉,其實想說正確標準的普通話確實不是一件那麼容易的事情,所以大家在學習的過程中千萬要端正自己的學習態度,在藐視學習普通話難度的基礎上,切實重視普通話的學習。儘管方言口音較重,儘管學習好普通話的難度很大,但是,我們要從戰略上藐視這個“敵人”,而在戰術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。

六.安排固定時間練習

時間的安排在學習實踐中是非常重要的,我們在學習當中往往因為這個或那個原因失去了一個固定和持續的練習機會,這種不但對學習語言不好,而且對我們的學習積極性也是有很大的影響,安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程,要注意安排一個學習計劃,每天抽出一定的時間,比如每天1小時,專門學習普通話,不管是看視頻學,聽音樂學,或者是找人聊天,讀課本,這1個小時的時間必須是做有關學習普通話的內容,這樣做下去不出半年時間,普通話絕對會有一個很大程度的提高。

七.勤於向老師,別人請教,學習和模仿

向老師請教是最好的學習途徑勤,老师特别注重我们的正确发音方式。从气息,开口,唇,舌等各个发音器官的部位进行给我们进行语音的纠正和标准化。現代漢語老師不僅具有紮實的語言學和語音學基礎知識,經過專業訓練,而且老師離自己最近,請教也最方便,可以馬上糾正學生的錯誤,學習效果肯定是最快的。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時向老師請教好的學習方法,一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。通过跟老師的学习,學生可以在发音上得到了很大的规范和改进,也学习到了一些正确的发音方式和技巧。

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